Dokumenty – Archiwum – Archiwalne dokumenty
Prezentowany Plan Działań Wspierających dla dziecka przewlekle chorego przeznaczony jest na etap edukacji [...]
Prezentowany Plan Działań Wspierających dla dzieci z wadami wymowy przeznaczony jest do realizacji w ostatnim roku edukacji [...]
Uczeń z problemami adaptacyjnymi wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Prezentowany scenariusz szkolenia w ramach WDN umożliwia nauczycielom zrozumienie jego problemów, a tym samym znalezienie najlepszych sposobów wsparcia [...]
Za prawidłową organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej odpowiada dyrektor szkoły/placówki. Prezentowany plan działań pozwala dyrektorowi prawidłowo pełnić nadzór nad zespołami ds. specjalnych potrzeb [...]
Po założeniu Karty Indywidualnych Potrzeb Ucznia obowiązkiem Zespołu jest opracowanie Planu Działań Wspierających. Niniejszy wzór pokazuje jak to zrobić właściwie dla dziecka przewlekle chorego uczęszczającego do [...]
Każdy zespół powinien planować swoją pracę w danym roku szkolnym. Oto wzór takiego planu dla zespołu utworzonego dla ucznia po 1 września 2012 [...]
Każdy zespół powinien planować swoją pracę w danym roku szkolnym. Oto wzór takiego planu dla zespołu utworzonego dla ucznia przed 1 września 2012 [...]
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna organizowana i udzielana jest zespołowo. Oto procedura prawna obejmująca tworzenie i zasady pracy zespołu tworzonego dla ucznia ze specjalnymi potrzebami [...]
Proponowany plan działań wspierających ucznia z dysleksją rozwojową może być wykorzystany na etapie kształcenia [...]
Prezentowany przykład KIPU może pomóc w jego opracowaniu dla ucznia z dysleksją rozwojową na etapie kształcenia [...]
Każdy zespół musi dokonać oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniowi, w tym efektywności realizowanych zajęć, czyli danej formy pomocy - po zakończeniu jej udzielania. Proponowane wskazówki pozwolą rzetelnie podsumować [...]
Prezentowany przykład wskazuje jak można dokonać oceny efektów pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniowi z rozpoznaną dysleksją [...]
Prezentowany Plan Działań Wspierających adresowany jest dla dziecka przedszkolnego z zaburzeniami w [...]
Prezentowany wzór Karty Indywidualnych Potrzeb Ucznia można wykorzystać w szkole i placówce oświatowej każdego [...]
Dla każdego przedszkolaka posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz dla każdego dziecka objętego [...]
Dla każdego ucznia posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz dla każdego ucznia objętego pomocą [...]
Dla każdego ucznia posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz dla każdego ucznia objętego pomocą [...]
Dla każdego ucznia posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz dla każdego ucznia objętego pomocą [...]
Dla każdego ucznia posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz dla każdego ucznia objętego pomocą [...]
Dla każdego ucznia posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz dla każdego ucznia objętego pomocą [...]
Dla każdego ucznia posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz dla każdego ucznia objętego pomocą [...]
Zgodnie z rozporządzeniem MEN w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w spotkaniu zespołu mogą uczestniczyć rodzice ucznia. Dyrektor przedszkola, szkoły i placówki ma obowiązek powiadomienia ich o terminie takiego spotkania. Prezentowane wzory pism mogą [...]
Dla każdego ucznia posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz dla każdego ucznia objętego pomocą [...]
Dla każdego ucznia posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz dla każdego ucznia objętego pomocą [...]
Zgodnie z rozporządzeniem MEN w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w spotkaniu zespołu mogą uczestniczyć rodzice ucznia. Dyrektor przedszkola, szkoły i placówki ma obowiązek powiadomienia ich o terminie takiego spotkania. Prezentowane wzory pism mogą [...]
Obowiązkiem dyrektora przedszkola, szkoły i placówki jest utworzenie zespołu planującego i koordynującego udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz powołanie osoby koordynującej jego pracę. Prezentowany wzór zarządzenia, [...]
Na użytek ewaluacji wewnętrznej, prowadzonej przez dyrektora w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego, przydatne mogą być prezentowane wzory protokołów dokumentujących posiedzenie zespołu utworzonego dla ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych, mimo iż protokoły te nie są [...]
Na użytek ewaluacji wewnętrznej, prowadzonej przez dyrektora w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego, przydatne mogą być prezentowane wzory protokołów dokumentujących posiedzenie zespołu utworzonego dla ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych, mimo iż protokoły te nie są [...]
Zespół, na podstawie form, sposobów, okresu i wymiaru godzin udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej ustalonych przez dyrektora przedszkola, szkoły i placówki, opracowuje dla ucznia – z wyjątkiem ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – [...]
Zespół, na podstawie form, sposobów, okresu i wymiaru godzin udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej ustalonych przez dyrektora przedszkola, szkoły i placówki, opracowuje dla ucznia – z wyjątkiem ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – [...]
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna może być udzielana uczniowi, który nie posiada opinii lub orzeczenia poradni, także na podstawie informacji o potrzebie takiej pomocy, przekazanej dyrektorowi przedszkola, szkoły lub placówki. Wzór pisma nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub [...]
Dla ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych – z wyjątkiem ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – zespół zakłada Kartę Indywidualnych Potrzeb Ucznia. Wzory KIPU, opracowane zgodnie z wymogami rozporządzenia w sprawie zasad udzielania i organizacji [...]
Dla ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych – z wyjątkiem ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – zespół zakłada Kartę Indywidualnych Potrzeb Ucznia. Wzory KIPU, opracowane zgodnie z wymogami rozporządzenia w sprawie zasad udzielania i organizacji [...]
Reforma systemu pomocy psychologiczno-pedagogicznej realizowana jest w cyklu dwuletnim. Prezentowane harmonogramy pracy zespołu, tworzonego przez dyrektora dla ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych, uwzględniają wszystkie typy placówek oświatowych zgodnie z terminarzem wdrażania [...]
Reforma systemu pomocy psychologiczno-pedagogicznej realizowana jest w cyklu dwuletnim. Prezentowane harmonogramy pracy zespołu, tworzonego przez dyrektora dla ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych, uwzględniają wszystkie typy placówek oświatowych zgodnie z terminarzem wdrażania [...]
Na wniosek dyrektora przedszkola, szkoły i placówki w spotkaniu zespołu mogą także uczestniczyć przedstawiciele poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. Wzór takiego zaproszenia może być wykorzystany przez dyrektora każdej placówki oświatowej.
psychologiczno-pedagogicznej.
Małgorzata Łoskot
Redaktor Naczelna

Najczęściej pobierane
- Ocena efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielonej uczniowi z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, dla którego opracowano Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny
- Plan działań wspierających ucznia
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w roku szkolnym ..../.... (przykładowy arkusz zbiorczy)
- Plan działań wspierających przygotowany dla ucznia bądź grupy uczniów


