Nauczyciele klas I–III szkoły podstawowej mają obowiązek dokonywania – we współpracy ze specjalistami – obserwacji i pomiarów pedagogicznych w celu rozpoznania u uczniów ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się. Zadanie to może im ułatwić prezentowana karta wstępnej diagnozy logopedycznej.